Qu’est-ce que la Pédagogie Active cipac ?
Une pédagogie qui implique la personne dans ses apprentissages
La Pédagogie Active CIPAC propose
- Une approche originale de la construction des concepts visant une implication plus forte de l’apprenant (enfant, adolescent, adulte) et donc une augmentation des chances de réussite ;
- Une mise en place des conditions nécessaires à un apprentissage motivé, harmonieux et efficace ;
- L’utilisation de techniques pédagogiques spécifiques ;
- Une formation innovante de formateurs et d’enseignants.
Une approche originale
- La pédagogie Active CIPAC reconnaît à tout enfant et adolescent des possibilités diffuses d’accès à la culture
– prendre en compte la culture première de chacun, issue de la vie
– actualiser le potentiel individuel et les qualités personnelles
- Elle favorise la disponibilité à la culture en encourageant dans un premier temps, la construction des » patrimoines culturels de proximité » (personnel, de classe, d’école, de village ou de ville)
– construire ses patrimoines à partir des événements de la vie quotidienne, de l’environnement naturel (physique, biologique) et culturel (sociologique) des apprenants
– puiser dans ses patrimoines les situations de recherche au départ des apprentissages
- Elle accompagne ensuite l’enfant dans le passage et la confrontation à la culture universelle
– passer de la construction des premiers savoirs à l’acquisition de savoirs plus élaborées, plus formalisées
– accéder aux référents culturels standardisés
Des conditions nécessaires
La valorisation et reconnaissance de l'identité et du travail de chacun
– respecter les rythmes individuels d’apprentissage, la diversité de chacun
– prendre en compte l’affectivité
– éduquer par la réussite
La prise en compte de l'expression, de la communication, de l'expérimentation comme conditions essentielles des apprentissages
– favoriser les possibilités de s’exprimer, communiquer, de chercher
– développer les capacités à s’exprimer, communiquer, à chercher
L'organisation coopérative, déterminante pour la mise en place d'un environnement motivant propice aux apprentissages
– pratiquer la coopération dans le travail, permettre les interactions entre individus, avec le groupe
– expérimenter et apprendre les droits et devoirs de chacun
– construire et apprendre la citoyenneté
Des techniques pédagogiques spécifiques
Elles concernent quatre grands domaines
L’expression
- l’expression orale : l’entretien du matin
- l’expression écrite : le texte libre
- l’expression artistique : théâtre, danse, musique, arts plastiques
La communication
- la présentation des travaux au sein de la classe et au sein de l’école
- la correspondance scolaire pour l’échange des travaux avec des élèves vivant dans d’autres milieux
- le journal scolaire pour la diffusion des travaux auprès des parents, des voisins et des amis de l’école
La recherche
- la recherche en mathématiques à partir de l’environnement
- la recherche en étude du milieu (sciences, histoire et géographie) : sorties scolaires dans le milieu proche
L’organisation coopérative
- les responsabilités
- les règles de vie
- l’élaboration des projets et leur évaluation
Une formation de formateurs et d’enseignants, inédite et pragmatique
- Elle propose un accès à la Pédagogie Active CIPAC
– en impliquant directement les stagiaires dans la mise en place de projets personnels d’expression, de communication et de recherche
– en facilitant ainsi, par l’expérience personnelle, l’intégration des techniques spécifiques de la Pédagogie Active cipac - Elle analyse ensuite les pratiques vécues, entreprend leur théorisation et les replace dans le cadre des principales théories de l’apprentissage
- Elle favorise le transfert des compétences acquises par une expérimentation directe dans les classes d’application