Qu’est-ce que la Pédagogie Active cipac ?

Une pédagogie qui implique la personne dans ses apprentissages

La Pédagogie Active CIPAC propose

  • Une approche originale de la construction des concepts visant une implication plus forte de l’apprenant (enfant, adolescent, adulte) et donc une augmentation des chances de réussite ;
  • Une mise en place des conditions nécessaires à un apprentissage motivé, harmonieux et efficace ;
  • L’utilisation de techniques pédagogiques spécifiques ;
  • Une formation innovante de formateurs et d’enseignants.

Une approche originale

  • La pédagogie Active CIPAC reconnaît à tout enfant et adolescent des possibilités diffuses d’accès à la culture
    –  prendre en compte la culture première de chacun, issue de la vie
    –  actualiser le potentiel individuel et les qualités personnelles
  • Elle favorise la disponibilité à la culture en encourageant dans un premier temps, la construction des  » patrimoines culturels de proximité  » (personnel, de classe, d’école, de village ou de ville)
    –  construire ses patrimoines à partir des événements de la vie quotidienne, de l’environnement naturel (physique, biologique) et culturel (sociologique) des apprenants
    –  puiser dans ses patrimoines les situations de recherche au départ des apprentissages
  • Elle accompagne ensuite l’enfant dans le passage et la confrontation à la culture universelle
    –  passer de la construction des premiers savoirs à l’acquisition de savoirs plus élaborées, plus formalisées
    –  accéder  aux référents culturels standardisés


Des conditions nécessaires



La valorisation et reconnaissance de l'identité et du travail de chacun

–  respecter les rythmes individuels d’apprentissage, la diversité de chacun

–  prendre en compte l’affectivité

–  éduquer par la réussite

La prise en compte de l'expression, de la communication, de l'expérimentation comme conditions essentielles des apprentissages

–  favoriser les possibilités de s’exprimer, communiquer, de chercher

–  développer les capacités à s’exprimer, communiquer, à chercher

L'organisation coopérative, déterminante pour la mise en place d'un environnement motivant propice aux apprentissages

–  pratiquer la coopération dans le travail, permettre les interactions entre individus, avec le groupe

–  expérimenter et apprendre les droits et devoirs de chacun

–  construire et apprendre la citoyenneté



Des techniques pédagogiques spécifiques

Elles concernent quatre grands domaines

 

L’expression

  • l’expression orale : l’entretien du matin
  • l’expression écrite : le texte libre
  • l’expression artistique : théâtre, danse, musique, arts plastiques

La communication

  • la présentation des travaux au sein de la classe et au sein de l’école
  • la correspondance scolaire pour l’échange des travaux avec des élèves vivant dans d’autres milieux
  • le journal scolaire pour la diffusion des travaux auprès des parents, des voisins et des amis de l’école

La recherche

  • la recherche en mathématiques à partir de l’environnement
  • la recherche en étude du milieu (sciences, histoire et géographie) : sorties scolaires dans le milieu proche

 L’organisation coopérative

  •  les responsabilités
  • les règles de vie
  • l’élaboration des projets et leur évaluation



Une formation de formateurs et d’enseignants, inédite et pragmatique


 

  • Elle propose un accès à la Pédagogie Active CIPAC
    – en impliquant directement les stagiaires dans la mise en place de projets personnels d’expression, de communication et de recherche
    – en facilitant ainsi, par l’expérience personnelle, l’intégration des techniques spécifiques de la Pédagogie Active cipac
  • Elle analyse ensuite les pratiques vécues, entreprend leur théorisation et les replace dans le cadre des principales théories de l’apprentissage
  • Elle favorise le transfert des compétences acquises par une expérimentation directe dans les classes d’application



La Pédagogie Active CIPAC est en résonance avec les apports de la théorie de la motivation autodéterminée et du modèle socioconstructiviste.